教育部暗示，在提高認證的誘因上，已向環保署爭取到黉舍指定人員免收審查費外，也會不定期針對不合對象打點甄選或獎勵舉止，激勸黉舍及教師積極鞭策情況教育。
教育部示意，為落實本項計畫，各級學校主管機關皆已訂定分階段認證方針，督導黉舍管理指定人員取得認證，以期於105年6月5日前全數完成認證為整體方針。
【本報訊】教育部為落實及精進環境教育的內涵，除由課程面、校園面及教育奉行面等三構面敦促各項環境教育計畫外，迥殊加強黉舍專業人材培育種植提拔增能與認證，於今(103)年3月制定「各級黉舍情形教育指定人員認證精進計畫」，半年來經由進程認證人數已跨越900人，成效鮮明較著，為黉舍情況教育注入新活力。此外地方政府環境教育指點小組也將持續指導學校制定完全及多元環境教育敦促計畫，掌控黉舍環境教育指定人員名單，並體會其認證經過過程景遇，以協助學校推動人員獲得認證，提供全校師生情況教育學習機遇。
今朝申請認證數量激增，教育部希奇提示，黉舍教職員申請認證前務必詳讀認證規定應備妥完全資料再送審，避免多次補件致使審查時辰延宕，相關資訊可至「教育部綠色黉舍夥伴網路/情形教育專區」查詢。
教育部透露表現自103年3月通知佈告精進計畫後，地方政府十分積極敦促相關工作，包羅全國縣市政府皆打點1至3場環境教育人員研習，提升教師情況教育鞭策知能，預估將跨越2,500人參與研習。其余各處所政府也可針對黉舍認證人員自行計劃以減少公事、課務及其他差勤分量或列入審核及主管任用等評分項目，吸引更多老師投入情況教育。
在簡化申辦法式中，教育部除精簡申請表單及文件，減輕申請承當以外，還成立專門團隊，供給專人諮詢、打點聲名會、現地收件、定點諮詢等辦事，此外也建置網站平臺，供給各項認證資訊、研習通知書記、認證名單等，供給黉舍教師完全且即時任事，有用下降認證時程。
教育部默示，情形教育從校園札根，專業的規劃及解說人才更顯重要，環境教育法第18條也規定，黉舍應指定人員鞭策情形教育，並於105年6月5日前取得情形教育人員認證。
針對遍地所政府推動環境教育人員認證成效績優且具立異作為之縣市，也提高津貼額度，以資嘉獎。教育部與各縣市教育局(處)合作履行「各級黉舍環境教育指定人員認證精進計畫」，擬定以下三項策略，培訓專業人力並且加速學校人員獲得認證，劃分為「簡化申辦程序」、「提高認證誘因」及「增強行政督導」：
本文來自: http://news.sina.com.tw/article/20141022/13455462.html
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